第三步：妈妈的感受。
事隔一晚，把默默对于爱的理解打成文字的过程让我感觉自己的心里始终有一股热流在涌动。这全是默默的原话，我一个字没改，只是调整了她述说的顺序。
我没想到默默小小的心灵里装着那么多爱的印记。她娓娓道出的每一句话我都知道其中隐藏的故事，比如，她说的妈妈教她背稿子，指的就是上次她写的《东方明珠》那篇文章，李老师说要在主题活动展示时让她展示自己的写作，要求她背下来，刚开始她背得不熟练，尤其是段与段之间老是衔接不上来，我就启发她，让她想着自己写作时候的思路；她说的爸爸买零食，就是指的前天晚上，她爸爸去超市买东西时，带给她的两包鸡块；她说的戴眼镜的事情，是指她的眼睛近视了，我和她的爸爸很痛心，盼望着有朝一日她能摘掉眼镜，等等。
而最让我欣慰的是默默能把爱升华到对人的感恩上来，别人爱你，你要懂得感恩，这就是对爱最好的珍惜！
孩子的心都是很细腻的，也许我们曾经认为孩子不懂得体谅大人的心，其实是我们错怪了孩子。绘本的力量有多大？她能在孩子的心灵上开一扇窗，让我们看到一个纯净无比的世界。
【案例分析】
默默的妈妈通过自己先阅读，了解故事情节，确定共读方式和延伸内容，然后采取轮流朗读的方式，激发默默主动读书的兴趣。默默的爱在心中流淌，妈妈顺势地拓展，母女有效的互动，达到了让孩子在阅读中感知爱、学会爱、珍惜爱的目的。
【家教百科】
不动笔墨不读书
1．续编书，仿写诗：
有些书情节性很强，读完一本书，可以鼓励孩子进行续写。像有的儿童诗，在描写事物时，运用了排比的修辞方法，可以鼓励孩子来仿写。
2．花间采蜜：让孩子记下自己最有感触的词语和句子。
3．在自己喜欢的段落底下划线：
(1)画在核心的词汇处。
(2)画在重要的句子处。
(3)画在当下还不理解的，要重读的地方。
(4)画在美丽的句子处。
(5)画在想念给朋友或家人听的地方。
(6)画在想模仿的句子处。
(7)画在有可能出类似考题内容的地方。
